能力学派

　　目前，已经有几项研究正在试图鉴别出项目领导者的能力框架(Crawford，2003，2005;Turner et al，2004;Dainty et al 2005)。能力可以定义为以下几个部分(Crawford，2003)：

　　* 知识;

　　* 技能;

　　* 个人特征(特质、风格、行为、性格);

　　* 产生良好结果;

　　* 或者满足定义的绩效标准。

　　因此项目经理需要把项目管理知识体系中的知识和技能应用到熟悉和不熟悉的情境中。该知识体系可以包含在美国项目管理协会(PMI)的PMBOK中或者国际项目管理协会(IPMA)的IPMA能力基准(ICB)中，也可以包含在项目管理着作中。项目经理只有能够应用他们所掌握的知识来解决不熟悉的问题，才真正称得上是一个胜任工作的项目经理，即他们使用知识和技能来提高他们解决问题的能力。但是只有在他们表现出适宜的个人特征来领导项目团队和其他利益相关方时，才变成一个项目领导者。上期我在阐述能力学派的观点时，曾提到了那些个人特征可能是什么。在以后我阐述自己所从事研究的文章中，还会继续展开讨论。个人特征包括特质、风格、行为和性格因素。

　　有些人认为领导者是天生的，而不是后天造就的，也就是说有些人是天生的领导者，而其他人则不是。我个人的观点是，有些人比他人更适合做领导者，但是每个人都可以通过承担被赋予的责任并利用它来发展适合其所从事项目的领导风格和行为。既然在不同类型的项目中适宜采取不同的领导风格，那么人们就需要找到那些符合他们领导风格的项目来管理和领导。

　　情商学派

　　很少有人把项目领导力放在情商学派中来研究。不过Lee-Kelly和Leong(2004)偶然的一个发现在这方面做出了一定的贡献。他们在研究项目经理运用PMI的PMBOK中9个知识领域中的5个领域(他们研究的这5个领域分别是范围、组织、质量、成本、时间)的能力与项目成功的关系时，发现项目领导者对项目成功的理解与其性格和个体经验之间存在着重大关系。因此从个人知识和经验而来的这种内在信心和自信很可能在项目经理成功交付项目的能力中起着重要作用。项目经理的情商，他/她的内在自信心对于其作为项目领导者的能力有重大影响，从而影响项目的成功。

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